• Saisissez votre chance pour la formation aux usages numériques,  c’est parti : le lancement de la saison 2 du mooc ITyPA a lieu cette semaine youtube.com/user/moocfr .

    L’objectif pour chaque participant est de mettre en place son Environnement d’Apprentissage Personnel (EAP) pour renforcer son autonomie d'apprenant, à l’ère du numérique.

    Les acteurs de la formation professionnelle dans plusieurs régions, ont bien perçu l’enjeu que représentent les moocs pour former leurs publics et s’agrègent autour de ce parcours : le GRETA de Bourgogne, le réseau Formavia en Rhône Alpes, la Faculté des métiers et la CCI de  Rennes en Bretagne, l’École Centrale d’Ingénieurs de Nantes , l’Institut Français d'Espagne, l’Université de Lorraine, le CRDP de l'académie du Besançon et notre petite équipe originale ITyPA  Auvergne : http://mooc.fr/itypa2/groups/auvergne-itypa/

  • Près de 8000 participants inscrits, plus de 6000 messages dans les forums, 2440 badges attribués, plus de 300 articles de blogs et 1513 cours dans le bac à sable de Moodle, c’est le bilan rapide de la  semaine 1 du premier MoodleMooc organisé par les Headquarters de Moodle, une démonstration du savoir faire constructiviste. [caption id="attachment_938" align="aligncenter" width="515"]Première semaine Première semaine[/caption]

  • ITyPA2 sera global et local, c'est ce qui ressort du Hangout réalisé par Formavia  le 12 juin : Christine Vaufrey nous révèle les premières  informations sur la mouture de ITyPA2 qui aura lieu du 10 octobre 2013 au 12 décembre 2013. Conférence MOOC, ITYPA et FormaVia - première... par FormaVia Le mooc va s'inscrire dans les territoires par des partenariats locaux avec les organismes de formation qui en feront la demande, les EPN, et même les Campus numériques de l’AUF en Afrique Francophone de l’Ouest.
  • J’avais pour intention de capitaliser mon parcours du Mooc ITyPA en mode collaboratif en mutualisant sur les divers blogs et autre pads avec les participants rencontrés en chemin. Vu la quantité de notes, de réflexions, de documents et d’articles accumulés et la saison se prêtant aux vœux et prospectives c’est sous cette forme que je décide de livrer ma capitalisation, voilà qui « bouclera ma boucle » ITyPA 2012. Cette « évaluation à froid » vient en réponse à la question ouverte que je me posais à mon entrée en ITyPA en octobre dernier : "Je suis donc curieux d’apprendre comment chaque personne peut apprendre dans ce dispositif, quels sont les stratégies ou les modèles qui peuvent émerger." Je prendrai comme point de départ l’article de Frédéric Haeuw Les MOOC pour apprendre en toute autonomie ? dans lequel il relate son expérience du Mooc ITyPA et pose la question de l’accompagnement. D’où mon commentaire : « N’est ce pas justement une des spécificités d’un Mooc que de laisser les apprenants face à leurs objectifs, et ensuite face à leur implication ? C'est-à-dire une voie intermédiaire entre une formation informelle via les réseaux sociaux et la formation conventionnelle, accompagnée. Un modèle « auberge espagnole » de la formation ? Dans ce cas les initiateurs ne sont en effet pas des « accompagnateurs » au sens fort du terme mais plutôt des « éclaireurs » qui marchent devant, suivis ou non. »
  • « Bienvenue dans ma formation » c’est la façon dont chacun et chacune peut accueillir les autres participants pendant les séances de travail de ce Mooc : à partir du moment où chacun a posé ses objectifs de formation il peut recevoir les autres, qu’ils soient intervenants ou participants, comme potentiellement capables de l’aider à les atteindre. Quel changement de paradigme ! La place de l’apprenant est reconsidérée : il est au centre de sa formation. La notion d’apprenance développée par Philippe Carré prend tout son sens. Bienvenue dan MA formation