• Moodle 3.1 : nouvelles fonctionnalités

    Intégrer  l’Apprentissage par compétences dans le cœur de Moodle est l’apport principal de la version 3.1 sur lequel sont attelés les développeurs de Moodle depuis plus d’un an.

    Moodle 3.1 Vous pouvez maintenant  créer vos Référentiels de compétences dans Moodle,  pour mettre en place vos modèles de Plans de formation.
    Un modèle de Plan de formation définit un ensemble de compétences. Enfin les activités Moodle permettent d’évaluer les utilisateurs au regard des compétences qui les composent. L’outil est notamment très intéressant lorsqu’il s’agit de mettre en place la VAE.

    Ce sont les administrateurs et les utilisateurs à qui est attribuée la capacité spécifique de gérer les référentiels de compétence qui peuvent créer de nouveaux référentiels ainsi que les compétences qui leur sont associées, au niveau du site ou d’une catégorie.

    Les plans de formation peuvent être établis par l’enseignant pour un seul apprenant, puis être transformés en Modèle de plan de formation pour être appliqué à un groupe d’utilisateurs (cohorte)

    L’apprentissage par compétences va progressivement remplacer l’utilisation des Objectifs. Si vous utilisez déjà les « Objectifs » dans une version précédente vous pouvez générer un référentiel de compétences à partir d’une liste d’objectifs .

    Et si vous avez mis en place un référentiel  grâce au module  de Jean Fruitet, bonne nouvelle il fonctionne sous Moodle 3.0 et 3.1, c’est le moment de l’intégrer dans la nouvelle version !

    Vous voulez en savoir plus ? Voici pour aller plus loin sur l’Apprentisage par compétences

    Nouvelles fonctionnalités pour les formateurs

    Notation et évaluation des devoirs

    La correction des devoirs gagne en souplesse, tous les éléments de l’évaluation (rétroactions, annotations, notes) sont regroupés sur un seul écran (sorte de « tableau de bord de l’évaluateur ») il est possible d’annoter les différents formats de fichiers.

    Télécharger des devoirs déposés dans le cours

    Il est maintenant possible de sélectionner uniquement les devoirs que vous voulez télécharger pour les consulter hors ligne, ceci à partir d’une nouvelle option dans le menu.

    Restaurer facilement un contenu supprimé

    La nouvelle corbeille permet de restaurer des éléments de cours ou des cours complets supprimés accidentellement

    Mettre en avant certaines discussions du forum

    Les messages importants du forum peuvent maintenant être épinglés en haut de la liste des messages, ce qui les rend plus visibles pour les apprenants

    Améliorations de l’atelier

    Lors de la mise en place d’un atelier, vous pouvez spécifier les types de fichiers que vous souhaitez soumettre à l’évaluation. Les étudiants peuvent maintenant supprimer leurs propres contributions.

    Partager des activités sur votre site

    Publier en tant que outil LTI permet aux utilisateurs distants d’accéder aux cours et aux activités sélectionnées sur votre site. Les notes sont renvoyées au système distant.

    Tagger des activités et des ressources

    Les activités et ressources des cours peuvent maintenant être étiquetées grâce aux tags de Moodle, ce qui enrichit l’accès à vos contenus.

    Editer les sections de cours avec facilité

    Vous pouvez maintenant modifier les titres de section sans quitter la page, ce qui accélère la création de vos cours.

    Recherche des cours liés à un méta-cours

    Reliez en une fois plusieurs cours à un méta-cours. Les utilisateurs bénéficieront automatiquement de l’inscriptions à tous les cours liés. Le cours lien méta plug-in doit être activé à la fois sur le niveau du site par l’administrateur du site et dans le cours.

    La page de Moodle Docs : Toutes les nouvelles fonctionnalités pour enseignants, administrateurs et tous les utilisateurs

     

    Pour aller plus loin, en anglais :

    L’annonce de la sortie de Moodle 3.1 par Martin Dougiamas (image originale de l’article 🙂

    Toutes les nouvelles fonctionnalités et les liens vers les nouvelles pages de la documentation anglaise

     

     

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