• Rendez vous au WordCamp Bordeaux samedi 18 mars au Centre de Congrès Cité Mondiale pour savoir comment vous pouvez transformer WordPress en portail de formation. Dans cette présentation je partirai de ce qu'on attend d'un CMS* et d'un LMS* en formation digitale, pour arriver au concept de portail avec WordPress. Ensuite j'exposerai comment WordPress peut faire plus en apportant la vitamine C Contenus à un LMS
  • Quelle est la place pour WordPress dans un dispositif de e-learning ? WordPress est le CMS (Content Management System) le plus utilisé, début janvier 2017 27,3 % des sites web sont conçus à partir de WordPress. Ses nombreux plugins lui permettent de s'adapter à des projets très différents. Jusqu'où peut aller WordPress en tant que LMS ? Pourquoi et comment relier CMS et LMS, WordPress et Moodle ? Comment tirer parti de leur interaction pour vendre ses formations à distance ? WordPress est-il suffisant pour certains projets de e-learning ? Lesquels ? Pour quels publics ? Pour quels types de formations, des MOOCs ou des SPOCs ? Pour commencer à répondre à ces questions, voici la traduction de l'article paru sur le blog d'Elegant Themes : Comment utiliser WordPress en tant que LMS ? Cet article propose 3 approches qui permettent de poser le décor. J'ai prévu d'approfondir le sujet par d'autres articles et une web conférence début mars. Si la question vous intéresse n'hésitez pas à poster vos commentaires au bas de l'article, cela  me permettra de construire à partir de vos remarques ! wordpress-bg-medblue
  • Près de 8000 participants inscrits, plus de 6000 messages dans les forums, 2440 badges attribués, plus de 300 articles de blogs et 1513 cours dans le bac à sable de Moodle, c’est le bilan rapide de la  semaine 1 du premier MoodleMooc organisé par les Headquarters de Moodle, une démonstration du savoir faire constructiviste. [caption id="attachment_938" align="aligncenter" width="515"]Première semaine Première semaine[/caption]

  • La région Auvergne franchit un pas numérique avec sa nouvelle plateforme de formation à distance. Une plateforme qui se veut simple et facile d'utilisation, offrant un accès souple à toute formation ouverte à distance en Auvergne. Elle doit permettre en priorité aux demandeurs d'emploi et à chacun de mener sa FOAD avec l'organisme qui l'intéresse.

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  • Jean Luc Peuvrier et Jean-Yves Loiget de Stratice présentaient leur étude de 9 plateformes open-source aux souscripteurs et à plusieurs experts invités pour l’occasion au CFA’com de Bagnolet le 28 septembre. Le parti a été pris de placer les fonctionnalités pédagogiques au centre du benchmark, d'aborder le comparatif coté utilisateur et de positionner les questions techniques au deuxième plan. Qu’il soit formateur ou responsable de formation, l’utilisateur ne disposant pas de service informatique en interne peut se faire une idée précise des fonctionnalités de chaque plateforme. Les critères répondent aux questions que se pose tout nouvel utilisateur pour permettre aux organismes une aide à la décision lors de l’élaboration du cahier des charges de leur projet. [caption id="attachment_600" align="aligncenter" width="396"]Entrée plateformes et entrée critères Entrée plateformes et entrée critères[/caption]
    Deux entrées, l’une par critère, l’autre par plateforme. Les critères sont répartis en douze grands domaines.