• Moodle 3.1 : nouvelles fonctionnalités

    Publié le 30 mai 2016 par benoit tostain dans moodle/open source | Un commentaire

    Intégrer  l’Apprentissage par compétences dans le cœur de Moodle est l’apport principal de la version 3.1 sur lequel sont attelés les développeurs de Moodle depuis plus d’un an.
    Moodle 3.1 Vous pouvez maintenant  créer vos Référentiels de compétences dans Moodle,  pour mettre en place vos modèles de Plans de formation.
    Un modèle de Plan de formation définit un ensemble de compétences. Enfin les activités Moodle permettent d’évaluer les utilisateurs au regard des compétences qui les composent. L’outil est notamment très intéressant lorsqu’il s’agit de mettre en place la VAE.

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  • Outils gratuits pour la formation

    Publié le 21 avril 2014 par benoit tostain dans open source/outils | 3 commentaires

    Nous arrivons aux outils auteurs et du web 2.0, ici le panorama se complique ! Non seulement les outils évoluent très vite mais leurs usages sont très variés. Ils permettent de créer des contenus de formation sous forme de ressources multimédia et même d’activités qui vont pouvoir être intégrés dans les plateformes et dans des pages Web comme cette carte heuristique.

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  • LMS open-source : le benchmark pour décider

    Publié le 2 octobre 2012 par benoit tostain dans analyse/open source/outils/plateforme | Un commentaire

    Jean Luc Peuvrier et Jean-Yves Loiget de Stratice présentaient leur étude de 9 plateformes open-source aux souscripteurs et à plusieurs experts invités pour l’occasion au CFA’com de Bagnolet le 28 septembre.

    Le parti a été pris de placer les fonctionnalités pédagogiques au centre du benchmark, d’aborder le comparatif coté utilisateur et de positionner les questions techniques au deuxième plan.
    Qu’il soit formateur ou responsable de formation, l’utilisateur ne disposant pas de service informatique en interne peut se faire une idée précise des fonctionnalités de chaque plateforme.
    Les critères répondent aux questions que se pose tout nouvel utilisateur pour permettre aux organismes une aide à la décision lors de l’élaboration du cahier des charges de leur projet.

    Deux entrées, l’une par critère, l’autre par plateforme. Les critères sont répartis en douze grands domaines.

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  • Moodle, le LMS Open-Source qui monte : clés de réussite

    Publié le 23 juillet 2011 par benoit tostain dans analyse/FOAD/moodle/open source/plateforme | 5 commentaires

    Inscrivez vous sur moodle.org, vous voilà sur la plateforme Moodle 2.0. Moodle.org permet à ses utilisateurs de partager sur l’outil qu’ils utilisent en commun. La plateforme est elle-même le support des échanges sur son sujet, quoi de plus pratique pour se former à cet outil que de l’utiliser dans son élément privilégié, l’autoformation et le constructivisme ?

    Les forums sont particulièrement actifs : assistance pédagogique, assistance technique, nouvelles générales et annonces, 450 messages mensuels sont postés en moyenne sur la partie francophone, questions et réponses des « moodleurs ». Le site intègre aussi les ressources dans tous les formats numériques supportés par Moodle et les activités que propose la plateforme : glossaire, chat, bases de données, wiki…

    En France 817 sites de Moodle en exploitation sont enregistrés, à l’échelle mondiale on en compte 53,757 mille au 11 juillet 2011.

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