• Quels usages numériques doit on favoriser en Travail Social ? Quels sont les apports de la formation à distance au Travail Social et comment peut-on les développer ? En réponse à ces questions : Com & TIC est un dispositif de formation mené en partenariat avec les écoles du Travail Social. Ci dessous le résumé de l'intervention du MoodleMoot de Tours, le jeudi 11 juin 2015. tags-moodle4 Le témoignage portera tout d’abord sur un module de formation aux usages numériques réalisé sur la plateforme Moodle dans une École de Service Social en formation au DEES (Diplôme d’éducateur spécialisé) en réponse au référentiel de formation du diplôme. Les contenus pédagogiques mis en œuvre seront présentés ainsi que les activités Moodle mobilisées pour mettre en évidence les points clés des usages des TIC en travail social dans le dispositif Com & TIC. Dans un deuxième temps sera présentée l’adaptation du référentiel de Jean Fruitet au cursus de DEES et le cadre du projet de son utilisation en VAE au sein des foyers d'hébergement de la Mutuelle Vivre Ensemble : www.vivre-ensemble.org
  • Atelier du barcamp Auvergne du 3 novembre ​Lors de mon intervention à l'atelier "Créer des ressources pour le e-learning" du barcamp il m'a paru important de valoriser la réalisation des ressources de formation par les apprenants eux mêmes. Avant de partir tête baissée dans les outils du e-learning et de comparer avantages et inconvénients de chaque outil. C'est une option à mon avis trop souvent négligée.

  • Veille et curation de contenus, méthode pratique pour une gestion partagée efficace. En entreprise vous pourrez  réserver vos résultats à l'interne sur un blog partagé  ou un autre outil de travail collaboratif, vous pourrez les publier ouvertement sur le web ou encore réaliser une partie privée et une partie publique. Votre veille prendra toute sa valeur en soignant les étapes  filtrer, qualifier et organiser vos contenus puis éditorialiser. Les étapes de mise en place  : définissez vos objectifs, recherchez, recueillez et collectez l'information pertinente, organisez vos contenus, éditez et publiez.

    Veille : vos objectifs

  • Saisissez votre chance pour la formation aux usages numériques,  c’est parti : le lancement de la saison 2 du mooc ITyPA a lieu cette semaine youtube.com/user/moocfr .

    L’objectif pour chaque participant est de mettre en place son Environnement d’Apprentissage Personnel (EAP) pour renforcer son autonomie d'apprenant, à l’ère du numérique.

    Les acteurs de la formation professionnelle dans plusieurs régions, ont bien perçu l’enjeu que représentent les moocs pour former leurs publics et s’agrègent autour de ce parcours : le GRETA de Bourgogne, le réseau Formavia en Rhône Alpes, la Faculté des métiers et la CCI de  Rennes en Bretagne, l’École Centrale d’Ingénieurs de Nantes , l’Institut Français d'Espagne, l’Université de Lorraine, le CRDP de l'académie du Besançon et notre petite équipe originale ITyPA  Auvergne : http://mooc.fr/itypa2/groups/auvergne-itypa/

  • La place des activités synchrones et asynchrones doit être judicieusement étudiée dans un dispositif de formation à distance. Gwen DENIEUL et Julien TESLER, Directeurs-Associés de la société CLASSILIO nous livrent leur approche dans le domaine de la classe virtuelle. Qui est Classilio ?
    Experte de la formation et de la collaboration à distance en classe virtuelle, l’entreprise CLASSILIO a été créée début 2008. L’idée initiale est de mettre à disposition des professionnels la solution de classe virtuelle la plus simple et la plus intuitive pour se former et collaborer à distance et en temps réel.
    « Notre solution de classe virtuelle permet de se réunir sur Internet, afin notamment de discuter, visionner et travailler en commun sur des documents de forme variée, répondre à des sondages, ou encore partager son écran. Ainsi, grâce aux nombreux outils pédagogiques, l’apprenant échange avec le formateur et les autres participants et redevient acteur de sa formation. De plus, CLASSILIO forme et accompagne ses clients dans la conduite du changement et l’utilisation de la classe virtuelle. » [caption id="attachment_377" align="aligncenter" width="500" caption="L'interface de Classilio"]Interface de la classe virtuelle [/caption]